兒(ér)童學美(měi)術(shù)有(yǒu)‍‍哪些(xiē)好(hǎo)處?

從(cóng)小(xiǎo)我們就(jiù)注重孩子(zǐ)©✘‌≥的(de)德智體(tǐ)美(měi)勞全面發展，各種特長(chán ₽g)班也(yě)是(shì)如(rú)雨(yǔ)後春筍，音(yīn)樂(yuè∏''‌)版、舞(wǔ)蹈班、繪畫(huà)班...到(dà€≈≠o)底兒(ér)童學習(xí)美(měi)術(shù)φ'π£有(yǒu)什(shén)麽好(hǎo)處呢(≤£‍ne)?。　兒(ér)童美(měi)術(shù)教★β∞育有(yǒu)利于兒(ér)童心智的(d★σ ♥e)發展，因為(wèi)它是(shì)“視(shì)覺藝術(shù)”，能 ≤(néng)使得(de)兒(ér)童腦(nǎo)δ™、眼、手并用(yòng)，因而它能(néng)促進身(shēn)心的(≠≠de)成長(cháng)發育。美(měi)術​π(shù)活動也(yě)有(yǒu)利于兒(ér)童思維能≠≈(néng)力和(hé)多(duō)方面能(néng)力的(de)發α≥展，利于發揮兒(ér)童的(de)潛能(n£γéng)與個(gè)性，培養兒(ér)童豐富的(d₽↕‍e)想象力和(hé)創造力。

　　美(měi)術(shù)教育，不(bù)單純是(shì)繪畫(huà✔‌®)技(jì)能(néng)的(de)訓練，而是(shì)旨在育人(rén)₩→♥λ;它不(bù)單純是(shì)為(wèi≠‌ ≠)培養藝術(shù)家(jiā)，更重要(yào)的(de)是(shα‍πì)培養德、智、體(tǐ)、美(měi)全面發展的(de)一(y₽'♠&ī)代創造型的(de)新人(rén)。人(rén)的(de)大(dà)腦✘π(nǎo)是(shì)一(yī)個(gè)整體(₽γ♠•tǐ)：左半球重于想象思維，右半球重于形象↕$±思維。對(duì)低(dī)幼兒(ér)童來(lái)說(shuō)'₽✔×，右半球比成人(rén)占較大(dà)優勢，↕¥∑™但(dàn)随著(zhe)年(nián) ✘>☆齡的(de)增長(cháng)，這(zhè)個(gè)優勢會(huì)€©♥逐步減弱。所以，我們應該抓住時(shí)機(jī)，鞏固和(hé)發展這'∞(zhè)個(gè)優勢。

　　少(shǎo)兒(ér)學習(xí)繪畫(huàγ&♥)的(de)好(hǎo)處：

　　1.孩子(zǐ)學畫(huà)，有(yǒu)利于發展記憶、想象力，特别¥↓'∑是(shì)想象。孩子(zǐ)的(de)想象力是(shì)非常豐富而 ÷且奇特的(de)。豐富的(de)想象是(shì)科(kē)學家(₽σδjiā)、文(wén)藝家(jiā)基本的(de)↕★質量，也(yě)是(shì)童心的(de)保持和(hé)升華。孩子(→εzǐ)在繪畫(huà)中，想象力得(de)到(dàπ★Ωo)擴展、深化(huà)，這(zhè)是(shì)人(rén)才成←∞長(cháng)的(de)基礎。2.學畫(hu>‍≥à)可(kě)以使孩子(zǐ)的(de)消極心理(lǐ φ<★)負擔得(de)到(dào)卸除，獲得(de)心理(lǐ)平₽↔衡，保障心理(lǐ)健康。

　　注意：讓孩子(zǐ)自(zì)由畫(huà)畫(huà)↑>，也(yě)是(shì)使孩子(zǐ)的(d‍​e)心理(lǐ)獲得(de)自(zì)我保護​‍的(de)重要(yào)手段。孩子(zǐ)內(nèi)心的(de)↓¶Ω'抑郁，心理(lǐ)上(shàng)的(de)負擔，不(bùε÷δ↑)會(huì)像大(dà)人(rén)那(nà)樣通(tōng)過和(h★'β​é)幾個(gè)知(zhī)心朋(péng§¶¥↑)友(yǒu)談談心求得(de)散發，他(tā)們沒有(×♠¥yǒu)這(zhè)個(gè)能(néng)力。而繪畫(huà)，特别÷™是(shì)自(zì)由畫(huà)，是(shì)孩子(zǐ)♣£δ心理(lǐ)的(de)自(zì)訴。孩子(zǐ)平時(shí)無法♣✔表露的(de)內(nèi)心矛盾可(kě)以從(cóng)中得(de)到(dà​♦o)發洩，使心理(lǐ)負擔減輕，有(yǒu)$ ≥利于保持心理(lǐ)健康。